2022年福建省中小學(xué)教師公開招聘考試（筆試）特殊教育專業(yè)考試大綱

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和來閩考察的重要講話精神，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，選拔樂教善教適教優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍，結(jié)合福建省教育教學(xué)實(shí)際，制定本考試大綱。

一、考試目標(biāo)與要求

1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。

2．考查考生掌握特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法，運(yùn)用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法分析和解決教育教學(xué)中實(shí)際問題的能力。

3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

二、考試范圍與要求

（一）特殊教育理論公共部分

考生應(yīng)掌握特殊教育專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識，理解我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉我國特殊兒童教育安置、特殊教育工作開展與支持技術(shù)等。

1．特殊教育基本概述

（1）特殊教育及其教育對象

（2）特殊教育的歷史與發(fā)展

（3）特殊教育的原則與過程

（4）發(fā)展特殊教育事業(yè)的意義

2．國內(nèi)特殊教育的文獻(xiàn)與法規(guī)（不含港澳臺地區(qū)）

（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》

（2）《中華人民共和國殘疾人保障法》

（3）《殘疾人教育條例》

（4）《殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》

（5）《關(guān)于加強(qiáng)殘疾兒童少年義務(wù)教育階段隨班就讀工作的指導(dǎo)意見》

（6）《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

（7）《殘疾人殘疾分類和分級》     

3．特殊兒童教育安置與特殊教育體系

4．特殊兒童心理發(fā)展與教育

5．特殊教育課程實(shí)施與課程評估

6．特殊教育輔助技術(shù)及其應(yīng)用

7．現(xiàn)代信息技術(shù)與特殊教育課程的整合及應(yīng)用

8．個別化教育理念及其運(yùn)用

9．特殊兒童潛能開發(fā)與教育康復(fù)

10．特殊兒童早期干預(yù)

11．特殊兒童職業(yè)教育

12．特殊兒童融合教育與發(fā)展

13．特殊教育教師及其職業(yè)素養(yǎng)

（二）特殊教育專業(yè)理論及實(shí)踐

考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)的基本知識和實(shí)踐技能。

1．視覺障礙專業(yè)方面

（1）視覺障礙的概念、標(biāo)準(zhǔn)與分類、致殘?jiān)蚝桶l(fā)生率

（2）視覺障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育

（3）《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》

（4）《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》

（5）盲校義務(wù)教育課程教學(xué)實(shí)踐與研究

（6）國家通用盲文

2．聽覺障礙專業(yè)方面

（1）聽覺障礙的概念、標(biāo)準(zhǔn)與分類、致殘?jiān)蚝桶l(fā)生率

（2）聽覺障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育

（3）《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》

（4）《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》

（5）聾校義務(wù)教育課程教學(xué)實(shí)踐與研究

（6）國家通用手語

3．智力障礙專業(yè)方面

（1）智力障礙的概念、標(biāo)準(zhǔn)與分類、致殘?jiān)蚝桶l(fā)生率

（2）智力障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育

（3）《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》

（4）《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》

（5）智力障礙兒童行為功能評估與訓(xùn)練

（6）培智學(xué)校義務(wù)教育課程教學(xué)實(shí)踐與研究

4．自閉癥（孤獨(dú)者）譜系障礙專業(yè)方面

（1）自閉癥（孤獨(dú)者）譜系障礙的概念、標(biāo)準(zhǔn)與分類、致殘?jiān)蚝桶l(fā)生率

（2）自閉癥（孤獨(dú)者）兒童的身心發(fā)展特征及教育

（3）自閉癥（孤獨(dú)者）兒童的融合教育理論與實(shí)踐

（4）自閉癥（孤獨(dú)者）兒童行為功能評估與訓(xùn)練

（5）自閉癥（孤獨(dú)者）兒童教育康復(fù)技術(shù)及應(yīng)用

三、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

四、試卷結(jié)構(gòu)

1．主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題等題型，主觀試題有問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等題型。

2．內(nèi)容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙及自閉癥（孤獨(dú)癥）等專業(yè)方向的相應(yīng)理論知識與實(shí)踐約占60%。

3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。